近期，济南市中小学转入线上教学居家学习模式，在此背景下K8凯发国际娱乐大厅，如何根据线上学习特点设计学生爱做的作业？祥泰实验学校小学部数学组以课程标准、课程内容为抓手K8凯发国际娱乐大厅K8凯发国际娱乐大厅，以提升学生学科素养为目标，从在原有的研究基础上K8凯发国际娱乐大厅，祥泰实验学校开启对线上作业的新思考。各年级围绕所学的几何内容积极探索特色作业，把“兴趣”设计到作业中，把“自主”凸显在活动中，把“生活”融入到探究中，让作业促进学生学科素养与快乐成长K8凯发国际娱乐大厅。

　　七巧板是我国一种传统的智力玩具K8凯发国际娱乐大厅，用它可以拼出千变万化的图形。一年级的学生创造出许多的新的图形，学生在操作中感受着七巧板的奇妙，体验学习数学的愉悦。

　　二年级学生利用所学的轴对称图形的知识K8凯发国际娱乐大厅，结合对生活的观察K8凯发国际娱乐大厅，设计轴对称图形剪纸大比拼的作业K8凯发国际娱乐大厅。在剪纸创作中，学生加深了对轴对称图形的定义和特征的理解，激发了数学审美情趣K8凯发国际娱乐大厅K8凯发国际娱乐大厅K8凯发国际娱乐大厅。

　　三年级将位置方向与路线图相结合K8凯发国际娱乐大厅，设计“云行走”作业K8凯发国际娱乐大厅。学生熟练辨别地图上的方向K8凯发国际娱乐大厅，准确绘制路线图，在此过程中锻炼了学生的动手能力，发展了数学思维。

　　线上教学使四年级学生认识并掌握了轴对称图形的特点K8凯发国际娱乐大厅，线下四年级的学生们开动脑筋K8凯发国际娱乐大厅，发挥创意K8凯发国际娱乐大厅，设计出一幅幅轴对称粘贴画K8凯发国际娱乐大厅。

　　五年级学生在画一画K8凯发国际娱乐大厅、涂一涂的过程中，发现了正方体展开图的基本特点K8凯发国际娱乐大厅，进行分类整理K8凯发国际娱乐大厅，完善正方体展开图的结构体系。进一步认识了立体图形与平面图形的关系。五年级的同学用彩笔勾画出一张张精美的正方体展开图K8凯发国际娱乐大厅，展现不一样的精彩。

　　学校教务处统筹组织K8凯发国际娱乐大厅、数学大组精心教研，设计“我的几何王国”特色作业，带领学生展开关于平面图形的遐想K8凯发国际娱乐大厅。在写一写、画一画中拓宽学习空间，沟通课内外，增强学生的操作体验K8凯发国际娱乐大厅，贯穿数学思维的力量，启发学生自我领悟，促进几何知识的结构重组。巩固知识点的同时也培养和锻炼了孩子们的自主学习能力K8凯发国际娱乐大厅、解决问题能力K8凯发国际娱乐大厅，激发了学生的创新精神和探索意识K8凯发国际娱乐大厅。

　　“作业”是师生之间最直接的联系纽带K8凯发国际娱乐大厅，是学生最能切身体会教师教育的实体凭借，即使网络教学背景下也是如此。学校数学组将继续加强教研，不断探索K8凯发国际娱乐大厅K8凯发国际娱乐大厅，期待以此引导孩子能更好地遇见数学K8凯发国际娱乐大厅K8凯发国际娱乐大厅、发现数学、爱上数学K8凯发国际娱乐大厅。